Bloco 1 – Princípios de Neurociências

A1 – O que é Neurociências
A2 – Como o cérebro se desenvolve
A3 – Neurociências Cognitiva e Comportamental
A4 – Neurociências Aplicada à Educação
A5 – Psicobiologia da Aprendizagem

Bloco 2 – Neuroanatomia

A1 – Estrutura Geral do Cérebro
A2 – Estrutura Funcional do Cérebro
A3 – Relação do Cérebro com a Aprendizagem
A4 – Aspectos Genéticos e Ambientais no Neurodesenvolvimento
A5 – Fatores de Risco e Proteção ao Desenvolvimento

Bloco 3 – Neuroaprendizagem

A1 – Como o Cérebro Aprende
A2 – Influências Pré, Peri e Pós-Natais
A3 – Neurodesenvolvimento Típico e Atípico
A4 – Sinais Precoces de Transtornos do Neurodesenvolvimento
A5 – O que fazer quando há sinais de atraso ou transtorno

Bloco 4 – Funções Cognitivas

A1 – Percepção Visual e Auditiva
A2 – Atenção e Memória
A3 – Funções Executivas
A4 – Processamento da Leitura e da Escrita
A5 – Processamento do Cálculo

Bloco 5 – Neurociências e suas Interfaces

A1 – Neurociências e Intervenções Preventivas
A2 – Neurociências do Comportamento
A3 – Neuroeducação e Tecnologias Educacionais
A4 – Psicobiologia da Emoção e Motivação
A5 – Neurociências e Desempenho Escolar

Bloco 6 – Neuroprática

Aula ao Vivo
Atividades Práticas

Bloco 1 – Pesquisa Científica

A1 – Ciência x Senso Comum
A2 – Características do Processo de Pesquisa
A3 – Métodos de Pesquisa: Quali, Quanti e Mista
A4 – Publicação e Currículo Lattes
A5 – Evidências de Validade das Pesquisas

Bloco 2 – Educação Baseada em Evidências

A1 – O que é Educação Baseada em Evidências
A2 – Os pilares da EBE: Relevância, Suficiência e Veracidade
A3 – A pesquisa científica na Educação
A4 – Implicações da EBE para a qualidade do processo ensino-aprendizagem
A5 – Práticas Pedagógicas Baseadas em Evidências

Bloco 3 – Projeto de Pesquisa

A1 – Escolha e Delimitação do tema
A2 – Problematização e Hipótese
A3 – Estrutura e Formatação do Trabalho Científico
A4 – Apresentação Gráfica e Elementos Pré-Textuais
A5 – Elementos Textuais e Pós-Textuais

Bloco 4 – Objetivos e Relevância da Pesquisa

A1 – Por que realizar uma Pesquisa
A2 – Objetivos da Pesquisa
A3 – Justificativa / Relevância da Pesquisa
A4 – Fundamentação Teórica
A5 – Cronograma: importância e como fazer

Bloco 5 – Ética na Pesquisa

A1 – A Pesquisa Acadêmica e a Questão Ética
A2 – Critérios Éticos na Pesquisa com Seres Humanos
A3 – Termos e Documentos
A4 – Plágio e Autoplágio
A5 – Como Proteger sua Produção

Bloco 6 – Neuroprática

Aula ao Vivo
Atividades Práticas

Bloco 1 – Conceitos Introdutórios

A1 – Introdução à Psicomotricidade
A2 – História da Psicomotricidade
A3 – Teóricos Fundamentais da Psicomotricidade
A4 – Psicomotricidade no Brasil
A5 – Abordagens e Modelos Teóricos

Bloco 2 – Neuroanatomofisiologia

A1 – Estruturas do Sistema Nervoso Central e a Psicomotricidade
A2 – Neurofisiologia do Sistema Nervoso Central Aplicada à Psicomotricidade
A3 – Anatomia dos Músculos
A4 – Fisiologia Muscular na prática
A5 – Interação entre o Sistema Nervoso Central e os Músculos

Bloco 3 – Comportamento motor- Subárea Aprendizagem Motora

A1 – Introdução ao estudo do Comportamento Motor: Conceito e sub áreas de atuação (aprendizagem motora e desenvolvimento motor)
A2 – Estágios de Aprendizagem Motora
A3 – Transferência de Aprendizagem Psicomotora
A4 – Organização da Prática na Aprendizagem Psicomotora
A5 – Feedback e aprendizagem Psicomotora

Bloco 4 – Comportamento motor- Subárea Desenvolvimento motor

A1 – Introdução aos Modelos de Desenvolvimento Motor
A2 – Desenvolvimento Motor na Infância: Fase dos Movimentos Reflexos e Fase dos Movimentos Rudimentares
A3 – Desenvolvimento Motor na Infância e Adolescência: Fase dos Movimentos Fundamentais.
A4 – Desenvolvimento Motor na adolescência e vida adulta: Fase dos Movimentos Especializados.
A5 – Desenvolvimento Motor e envelhecimento

Bloco 5 – Unidades funcionais de Lúria (processos cognitivos)

A1 – Quem é Lúria
A2 – O que são as unidades
A3 – Primeira unidade
A4 -Segunda Unidade
A5 – Terceira Unidade

Bloco 6 – Áreas psicomotoras I e II

A1 – Tônus e Equilibração
A2 – Dominância lateral e Lateralidade
A3 – Esquema corporal e Imagem corporal
A4 – Noção espaço e temporal
A5 – Praxia global e fina

Bloco 7 – Desenvolvimento Psicomotor

A1 – Entendendo o desenvolvimento neuropsicomotor
A2 – Ontogênese e filogênese
A3 – Rolar, rastejar e engatinhar e andar I
A4 – Rolar, rastejar e engatinhar e andar II
A5 – Desenvolvimento sensorial

Bloco 8 – Neuroprática

Aula ao Vivo
Atividades Práticas

Bloco 1 – Avaliações Motoras I

A1 – Introdução à Avaliação do Desenvolvimento Motor
A2 – Avaliação das Habilidades Motoras Fundamentais: Habilidades Locomotoras e de Controle de objetos
A3 – Avaliação da Competência Motora: Identificação de atraso motor
A4 -Avaliação da Coordenação Motora
A5 – Avaliação das Habilidades Esportivas

Bloco 2 – Avaliações PsicoMotoras

A1 – Tônus e Equilibração
A2 – Dominância lateral e Lateralidade
A3 – Esquema e Imagem corporal
A4 – Espaço – temporal
A5 – Praxia global e fina

Bloco 3 – Psicomotricidade na Educação Infantil

A1 – Introdução à Psicomotricidade na Educação Infantil
A2 – A importância da Psicomotricidade na Educação Infantil
A3 – Desenvolvimento Neuropsicomotor na Primeira infância
A4 – Avaliação Psicomotora na Educação Infantil
A5 – Práticas Psicomotoras na Educação Infantil

Bloco 4 – Psicomotricidade e Aprendizagem Escolar

A1 – Introdução a Psicomotricidade na Aprendizagem Escolar
A2 – Psicomotricidade e Leitura
A3 – Psicomotricidade e Escrita
A4 – Psicomotricidade e Cálculo
A5 – Implementação de Atividades Psicomotoras no Currículo Escolar

Bloco 5 – Psicomotricidade e Educação Física

A1 – Introdução à Psicomotricidade na Educação Física
A2 – Benefícios da Psicomotricidade na Educação Escolar
A3 – psicomotricidade aplicada à educação física
A4 – Avaliação Psicomotora na educação físicas
A5 – Práticas Psicomotoras na Educação física

Bloco 6 – Psicomotricidade Clínica

A1 – Introdução à Psicomotricidade
Clínica
A2 – A importância da Psicomotricidade Clínica
A3 – Avaliação psicomotora clínica
A4 – Intervenções psicomotoras em contexto clínico
A5 – Implementação de Práticas Psicomotoras clínicas

Bloco 7 – Gerontopsicomotricidade

A1 – Introdução à Gerontopsicomotricidade
A2 – A importância da Gerontomotricidade
A3 – Desenvolvimento gerontopsicomotor
A4 – Avaliação
A5 – Práticas Psicomotoras

Bloco 8 – Neuroprática

Aula ao Vivo
Atividades Práticas

Bloco 1 – Planejamento de Práticas psicomotoras

A1 – Introdução às Práticas Psicomotoras
A2 – Estruturação e Sequência de Atividades
A3 – Adaptação e Personalização das Atividades
A4 – Avaliação e Feedback Durante as Práticas
A5 – Revisão e Ajuste de Planos de Atividades

Bloco 2 – Práticas das áreas psicomotoras I e II

A1 – Tônus e Equilibração
A2 – Dominância lateral e Lateralidade
A3 – Esquema Corporal e Imagem Corporal
A4 – Noção espaço e noção temporal
A5 – Praxia global e praxia na Pr

Bloco 3 – Atividades Psicomotoras para Bebês e Educação Infantil

A1 – Jogos Psicomotores: Estimulando o Desenvolvimento de Bebês e Crianças
A2 – Expressão Corporal e Criatividade nos Primeiros Anos
A3 – Incorporando Psicomotricidade nas Rotinas Diárias dos Bebês
A4 – Desenvolvimento de Habilidades Sociais em Bebês através da Psicomotricidade
A5 – Planejamento de Atividades Psicomotoras Temáticas para Bebês e Educação Infantil

Bloco 4 – Atividades Lúdicas em Psicomotricidade

A1 – Estratégias Lúdicas para o Desenvolvimento Psicomotor
A2 – Jogos e Movimento: Uma abordagem Integrativa
A3 – Impacto das Atividades Lúdicas no Desenvolvimento Social e Emocional
A4 – Adaptação de Atividades Lúdicas para Inclusão e Acesso Universal
A5 – Avaliação Crítica e Reflexiva das Práticas Lúdicas na Psicomotricidade

Bloco 5 – Música e Psicomotricidade

A1 – Integração da Música nas Práticas Psicomotoras
A2 – Desenvolvimento Rítmico e Coordenação Motora
A3 – Expressão e Criatividade Corporal através da Música
A4 – Estratégias Musicais para Inclusão e Diversidade
A5 – Avaliação e Integração de Práticas Musicais em Psicomotricidade

Bloco 6 – Práticas em Educação Física e Psicomotricidade

A1 – Práticas de Educação Física com Enfoque Psicomotor
A2 – Atividades para Desenvolvimento da Coordenação Motora
A3 – Inclusão de Habilidades de Equilíbrio e Postura
A4 – Jogos para Estimulação Sensorial e Perceptiva
A5 – Avaliação e Adaptação de Atividades

Bloco 7 – Grafomotricidade

A1 – Introdução à Grafomotricidade
A2 – A importância da Grafomotricidade
A3 – Desenvolvimento Grafomotor
A4 – Avaliação
A5 – Práticas grafomotricidade

Bloco 8 – Neuroprática

Aula ao Vivo
Atividades Práticas

Bloco 1 – Avaliações Motoras I

A1 – Introdução à Avaliação do Desenvolvimento Motor
A2 – Avaliação das Habilidades Motoras Fundamentais: Habilidades Locomotoras e de Controle de objetos
A3 – Avaliação da Competência Motora: Identificação de atraso motor
A4 -Avaliação da Coordenação Motora
A5 – Avaliação das Habilidades Esportivas

Bloco 2 – Autismo

A1 – Autismo e alterações psicomotoras
A2 – TDAH e alterações psicomotoras
A3 – DI e alterações psicomotoras
A4 – Transtornos de aprendizagem e alterações psicomotoras
A5 – Síndromes e alterações psicomotoras

Bloco 3 – Abordagem interventiva inclusiva

A1 – Atividades psicomotoras no Autismo
A2 – Atividades psicomotoras no TDAH
A3 – Atividades psicomotoras na DI
A4 – Atividades psicomotoras nos Transtornos de aprendizagem
A5 – Atividades psicomotoras nas Síndromes

Bloco 4 – Neuroprática

Aula ao Vivo
Atividades Práticas